Вчера к нам в зал заходит мальчик возраста примерно такого «ещё увлекается динозаврами, но уже умеет спорить про Майнкрафт».
Мама вся измученная:
«Он слишком активный, никак не может усидеть на месте, а бабушка наша говорит, что это гиперактивность».
А мы думаем, что может быть, проблема не в том, что он «слишком активный», а в том, что мы все немножко забыли, что дети — это не комнатные растения?
Движение — особая форма мышления.
Не красивые слова, а прямая правда.
Мы, взрослые, когда думаем над сложной задачей часто встаём, ходим по комнате и жестикулируем, а детям говорим: «Сиди ровно и думай».
Сейчас часто складывается, что базовый режим детства «сидеть и не мешать взрослым».
Посмотрите вокруг: 6 часов за партой, 2 часа за домашкой, 1 час в автобусе или машине, остальное время — на диване в телефоне или планшете, потому что и не шумишь, и интересно.
А потом взрослые искренне удивляются:
▫️ Почему он нервный?
▫️ Почему не может сосредоточиться?
▫️ Почему истерит на ровном месте?
Возможно, потому что его нервная система уже третий год орёт изнутри:
«ДАЙТЕ ДВИЖЕНИЕ, ЛЮДИ ДОБРЫЕ!»
А ей в ответ:
«Сиди спокойно! Не бегай. Не прыгай. Не шуми. Не мешай.»
Самое страшное — не мелкие истерики и не «гиперактивность».
Самое страшное — когда ребёнок привыкает не двигаться.
Привычка тела — это как фундамент дома.
🟢 Сформировалась нормально — человек потом всю жизнь стоит устойчиво.
🔴 Не сформировалась — он потом всю жизнь идёт через сопротивление своему же телу. Ну или не идет и чилит на диванчике, как великий нехочуха, что ещё хуже.
На татами это видно как под лампой в допросной.
Приходит ребёнок весь расхлябанный какой-то, слабенький и координация не фонтан, но проходит какое-то время и это уже совсем другой человек: спокойный, собранный, уверенный в себе.
Дайте детям то, что им положено по природе: двигаться, падать, вставать, пробовать новое, чувствовать своё тело и гордо возвращаться домой с гудящими от усталости мышцами, но с блестящими глазами.
Мама вся измученная:
«Он слишком активный, никак не может усидеть на месте, а бабушка наша говорит, что это гиперактивность».
А мы думаем, что может быть, проблема не в том, что он «слишком активный», а в том, что мы все немножко забыли, что дети — это не комнатные растения?
Движение — особая форма мышления.
Не красивые слова, а прямая правда.
Мы, взрослые, когда думаем над сложной задачей часто встаём, ходим по комнате и жестикулируем, а детям говорим: «Сиди ровно и думай».
Сейчас часто складывается, что базовый режим детства «сидеть и не мешать взрослым».
Посмотрите вокруг: 6 часов за партой, 2 часа за домашкой, 1 час в автобусе или машине, остальное время — на диване в телефоне или планшете, потому что и не шумишь, и интересно.
А потом взрослые искренне удивляются:
▫️ Почему он нервный?
▫️ Почему не может сосредоточиться?
▫️ Почему истерит на ровном месте?
Возможно, потому что его нервная система уже третий год орёт изнутри:
«ДАЙТЕ ДВИЖЕНИЕ, ЛЮДИ ДОБРЫЕ!»
А ей в ответ:
«Сиди спокойно! Не бегай. Не прыгай. Не шуми. Не мешай.»
Самое страшное — не мелкие истерики и не «гиперактивность».
Самое страшное — когда ребёнок привыкает не двигаться.
Привычка тела — это как фундамент дома.
🟢 Сформировалась нормально — человек потом всю жизнь стоит устойчиво.
🔴 Не сформировалась — он потом всю жизнь идёт через сопротивление своему же телу. Ну или не идет и чилит на диванчике, как великий нехочуха, что ещё хуже.
На татами это видно как под лампой в допросной.
Приходит ребёнок весь расхлябанный какой-то, слабенький и координация не фонтан, но проходит какое-то время и это уже совсем другой человек: спокойный, собранный, уверенный в себе.
Дайте детям то, что им положено по природе: двигаться, падать, вставать, пробовать новое, чувствовать своё тело и гордо возвращаться домой с гудящими от усталости мышцами, но с блестящими глазами.